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班主任做班级管理工作的策略
发布时间:2019-02-28 10:23
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班主任做班级管理工作的策略

着名的教育家魏树生说:“做一名优秀的班主任,最重要的不是急于改变学生,而是先改变自己。不是忙于教育学生,而是先让他们接受教育。”刚刚从初中升入四年级的学生,这些学生的行为习惯不是很好,但经过几个月的管理,课程变化很大,课堂风格越来越强,日常工作越来越好。 ,总结了以下方法策略。

一个鲲学习听

听力是有效教育的基础和前提。班主任在有效地教育学生时必须有效地尊重他们。鲲听取学生的声音鲲了解学生的痛苦。知道他们在想什么鲲?什么是幸福的事情,悲伤是什么?他们在学习上取得了哪些成功?什么是混乱?这是方法问题还是心理问题?这是习惯问题还是基本问题?只有更清楚地了解这些问题,才能确定正确的药物鲲。当你了解学生时,放下教师的架子,平易近人。鲲和蔼可亲,增加了老师的亲和力,让他的老师鲲相信它。通过学习倾听,您可以更深入地了解学生的内心世界,学生将感受到教师的尊重和关怀。他们会愿意把自己的想法写成鲲,希望鲲问鲲告诉你,要求老师宽容和理解,并向老师请求帮助和解释。此时发生的沟通是心灵和心灵的交流,因此倾听是有效教育的先决条件。

班主任做班级管理工作的策略

两个鲲学会欣赏

欣赏是实施有效教育的重要途径之一。在学习倾听的基础上,学生的欣赏包括对学生的理解和宽容。如果班主任不能从心灵的深处尊重学生鲲,就无法唤起学生对美好人性的热爱,也无法激发学生对教师教育的认识。因此,老师在听力的基础上欣赏学生鲲。当您欣赏学生时,您一定会看到学生的优势。你不会嫁给你的赞美,让学生知道你的关注和欣赏,你一定会收到意想不到的结果。影响。三个鲲学会关心和爱学生是教育学生的出发点和基础。教育不能没有爱,就像池塘里没有水一样。没有爱,就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基把这位老师称为“教育之谜”,他的座右铭是“将全心全意奉献给孩子们”。班主任爱班鲲关心学生不仅要用语言表达,更重要的是要付诸行动。从小事做起,从头开始,学生们始终感受到班主任的关心和爱护。照顾学生不仅是一种教育理念,也是一种教育艺术。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,爱别人不爱的孩子是教师的崇高境界。?班主任和学生之间没有爱和关怀。没有比这更具凝聚力的了。

经验丰富的班主任将有这种经历。当学生意识到班主任的老师真正关心他并关心他时,无论你是耐心地帮助,严厉批评甚至是谴责,学生都愿意接受。这就是所谓的“亲教师鲲相信它的方式”。相反,如果班主任没有学生的信任,那么即使你的教育目标是正确的,教育方法科学也不会达到预期的目的。因为在教育过程中,学生既是教师角色的对象,又随时表现出“反应”。这种反应体现在教师的教导和要求中,并且被他们的情绪所过滤或催化。如果教师和学生没有获得信任,学生就会对教师的教诲漠不关心,会发生严重的冲突和对抗。这种情感对抗无法教好学生。四个鲲学习严格

大多数中学生自我控制能力差。对学生没有严格的爱。只有没有距离的亲密关系是不可接受的。严和爱的辩证法是团结交织的,它们之间没有矛盾。我们必须注意“严格的鲲爱”。在班级管理的实践中,我们应该从建立健全的规章制度开始,加强日常管理,从“严格”一词开始。只有你公平的鲲公平地处理问题,学生才会有意见。通过集体讨论,形成《班级公约》,上面指定的量化评估规则,明确的鲲扣除额有明确规定。学生的量化评估标准发布在课堂上,以便学生能够从评估表中及时了解他们的鲲扣除点。

在教育人们的实践中,一些班主任对“严格”误解误解的错误解释是发人深省的。在他们中,“严格”演变成体罚和伪装的体罚。虽然内心好,动机好,但严格不合格,爱情会消失,不再是“严格就是爱”的范畴,而是陷入“严重危害”泥坑。学生的自尊鲲性格鲲向上的心脏受到“严格”的霜冻和冷雨的压迫,心灵受到精神压迫的心理受到压迫,随着时间的推移会形成叛逆心态的“老师”作为仇恨。这种“严格”没有帮助,对别人没用。这是对学生个性发展的隐性杀戮。真正的严格应该是严格的。严厉意味着班主任的强硬态度鲲任意和偏执,严重会使学生害怕鲲退却,长期学生的神经质和其他不良心理会滋生。因此,班主任对学生的态度要严格,不要苛刻。五个鲲学会放弃班主任的工作很辛苦,我们在班级管理中,作为学生学习和生活的助手,而不是保姆。如果你只是替换它,你只能让自己变得更加困难,但也让学生失去锻炼自己能力的机会。课堂活动多种多样,包括教育活动鲲教学活动鲲文化活动。可以点击事件的计划,直到安排特定内容。鲲人员选择鲲程序托管鲲场地布局等都全部发布给学生。这里的“释放”不是“散布羊”,而应该是“放风筝”。只有抓住方向,风筝才会飞得越来越高。这些活动为学生提供了一个让他们公平竞争的阶段,并且合理地竞争,以激发他们的战斗精神并增强班级的凝聚力。这些活动使学生掌握自己的事务,尊重他们的个性,提高参与意识。但无论如何放手,班主任都不能忘记他应该是学生学习的领导者。鲲启动子。?总之,要做好班主任,根据学生的特点,在照顾鲲的基础上,倾听学生的声音,真诚地感谢学生的长处,并严格要求学生,大胆让学生自我管理,使他们能够做好班级管理,锻炼学生能力,提高学生个性。


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